Accompagner les jeunes vers la lecture

« Dans ces contextes difficiles, j’ai rencontré des lecteurs heureux (…). Pourtant, ils avaient pu se saisir des textes ou des fragments de textes, ou d’images, quelquefois, pour infléchir sensiblement le cours de leur vie et penser leur rapport au monde. »
Michele Petit, L’art de lire ou comment résister à l’adversité

Le livre, et plus largement la culture sont plus que jamais essentiels pour « cultiver » la confiance en soi, sa quête d’identité, la rencontre avec l’altérité, l’épanouissement au travers la découverte de mondes réels et imaginaires.

Jour 1

Matinée “je lis, tu lis, et on en débat”
• Partage d’expériences autour du public jeune et de la pratique d’un comité de lecture
• Cerner et définir les enjeux d’un comité de lecture : qui fait quoi, où, pourquoi, comment, quelles postures et quels moyens : apports théoriques et atelier participatif
• Chroniquer un livre : de l’écrit, de l’oral, de l’image, du théâtre… trouver son moyen d’expression en respectant des contraintes

Après-midi
• Retour sur la matinée et conclusion
• Apport théorique + atelier pratique lecture à voix haute autour d’un corpus de textes de théâtre : un moment collectif / lecture à voix haute (se préparer - lire à un partenaire - construire une séquence - répéter…)
• Séquence de travail en duo
• Mise en commun

Jour 2

Matinée
• Qu’est-ce que l’arpentage ?
• Arpentage d’un ouvrage choisi par l’intervenante
• Mise en commun

Après-midi
• Bilan / Perspectives
• Atelier Fiche projet
• Lecture des fiches