Cycle Écrire une vie - Fragments d'enfance

• Expérimenter diverses formes d’écriture sur l’enfance : à partir de la mémoire des sens et des images, en s’appuyant sur l’histoire sociale, en jouant avec le point de vue narratif.
• Être accompagné dans son écriture personnelle, en lien avec un groupe.
• Se rencontrer, partager et réfléchir à plusieurs.
• Structurer son récit tout en se laissant surprendre par l’écriture de soi.

*** Jour 1 | Des images aux sens : fragments d’enfance, les multiples dimensions de la mémoire

• La mémoire, cadre spatial : entrer dans l’intimité
  Explorer les cadres spatiaux pour faire surgir la mémoire et les histoires qu’ils contiennent.
• Mémoire des sens : écrire des fragments de vie
  S’appuyer sur une mémoire “reviviscente” sensorielle, pour évoquer les odeurs, les saveurs, les sons, les textures et les images de l’enfance

*** Jour 2 | L’enfance, aux portes du désir.

• Portraits vivants : entourage et histoire
  Portraits des personnages peuplant le monde de l’enfance et inscription dans l’histoire pour tenir la tension entre la subjectivité, le roman familial et l’horizon du monde.
• “Il y en l’adulte un enfant éternel” : à propos du désir et du désir d’être
  Selon Jung, l’image de l’enfant « représente la poussée la plus forte et la plus inévitable de l’être, celle qui consiste à se réaliser soi-même ». Ainsi l’enfant intérieur est à la fois souvenir de notre enfance mais aussi une image inconsciente nous remémorant que la route du retour à soi mène à l’accomplissement de soi. Il nous interpelle sur la question du désir… Mais qu’est-ce que le désir ?

• Présentation d’auteurs (littérature, sociologie, psychologie, histoire) et de formes narratives
• Propositions d’écriture
• Temps d’écriture
• Partage et lecture
• Accompagnement individuel