Récit de vie : la collecte

Pour le participant :

• Travailler la posture du “collecteur” et comprendre les motivations qui la sous-tendent.
• Acquérir les fondements théoriques et méthodologiques de l’approche par le récit de vie. Développer son écoute et le questionnement.
• S’appuyer sur la démarche biographique pour faire surgir chez le demandeur des thématiques saillantes.

Pour la réalisation du travail biographique :

• Accompagner la demande.
• Élaborer un cadre de travail.
• Expérimenter la pratique narrative et, à travers elle, la construction du sujet dans le récit de soi.
• Expérimenter la transcription et l’écriture du récit.

Jour 1 - Fondements de la démarche

Matin : Actualité de l’approche biographique

I. Pourquoi des histoires de vie ? L’identité en question

• Contexte historique.
• Identité/Altérité : Je & l’Autre.

II. Identités en héritage : la place dans l’ordre généalogique et social
Proposition de travail à partir d’un outil de l’approche narrative : « l’arbre de vie »

Après-midi : Écouter, une posture d’hospitalité

• Quelques règles pour débuter.
• Repérer les conditions d’écoute.
• Poser un cadre d’écoute.
• Exercices pratiques (simulation) et échanges à parti des expérimentations.

Jour 2 - Approche méthodologique et accompagnement des projets.

Matin : De la sociologie à la clinique et l’herméneutique - l’usage des récits de vie

I. Une radiographie du social - Approche sociologique et ethnologique

• Le récit de vie en sciences sociales : l’entretien au service de la connaissance objective.
• S’appuyer sur la singularité : l’ethnobiographie.
• Des projets mêlant destinées individuelles et histoire collective.

II. La narration au service du changement.

• Le récit de soi dans l’entretien clinique : élaborer du sens.
• Soi-même comme un autre : voyage au coeur de l’identité narrative.
• La sociologie clinique.

Après-midi : Travail sur les projets de collecte des participants

• Présentation des projets à partir de l’outil « Arbre de vie ».
• Échanges et propositions.

Jour 3 - JE : Du récit de soi à l’histoire de vie

I. De la mémoire à l’histoire

Histoire vécue, mémoire collective, un cadre spatial.

• Se souvenir, « vivre l’identité du présent dans le passé ».

Transmission, mémoire, oubli

• Transmettre : registres conscient et inconscient.
• 3 fonctions de la mémoire familiale.
• Expérimentations par l’écriture.

II. Support de réflexivité : Le sujet et son historicité

• La visualisation, support de texte. Proposition d’exercice.
• Produire son histoire, c’est d’abord se reconnaître assujetti.
• Accompagner la réflexivité, quelques outils.

III. Retour sur les projets, évaluation

Face à face pédagogique avec alternance d’apports théoriques de la part de l’intervenant et exercices pratiques. Correction active de chaque exercice pratique.

Bilan oral et questionnaire d’évaluation écrit à l’issue de la formation.
Délivrance d’une attestation de formation.