Jaune sardine : le design graphique au service de la médiation

L’entreprise développe quatre champs d’actions complémentaires : le design graphique, pour la conception d’identités visuelles, affiches, éditions, et supports de communication, le webdesign, la signalétique et la conception d’outils de médiation.

Les clients sont en majorité des institutions publiques : musées, villes, métropoles, parcs naturels, structures culturelles… On y trouve peu d’établissements de lecture publique encore. On notera un partenariat avec l’Alcazar pour des ateliers, des interventions lors de Lecture par Nature avec Zinc/seconde nature ou le cinéma L’Alhambra.

L’équipe s’appuie d’ailleurs souvent sur des collaborateurs extérieurs pour produire les différents dispositifs qu’il conçoit : paysagistes, fabricants, urbanistes, techniciens, architectes…

Chaque commande (fresque, parcours ludique, signalétique) entraine une co-construction autour d’une thématique, avec des auditoires variés, et s’inscrit dans un lieu spécifique ou sur un territoire singulier.

Plusieurs méthodes et formats sont utilisés :

• La concertation qui permet de solliciter l’avis des résidents sur les couleurs, les ambiances visuelles… et de tester les usages : « C’est leur mur, leur école, leur rue. Il faut être à l’écoute de ce qu’ils ont envie de voir et de ce qui facilite leur quotidien » ;
• Les ateliers de cocréation, simples à mettre en place, pour imaginer par exemple, un visuel utilisé ensuite dans son intégralité ou en partie dans une fresque. Ceux-ci s’appuient sur des outils de dessins faciles à manipuler notamment pour les enfants (pochoirs, formes en papier découpé, ou tampons).
• Les chantiers participatifs ou d’insertion, qui invitent sur des temps dédiés à s’investir dans une partie de la réalisation, impliquant parfois de la formation.

Que ce soit dans un cadre muséal, un parc naturel, sur les chemins, ou encore dans l’espace public, la signalétique d’interprétation va rendre le visiteur ou le marcheur actif et autonome. Celui-ci va suivre un parcours de découverte, apprendre, regarder autrement, observer attentivement. L’attention est portée à l’intégration dans le paysage, sans le dénaturer, d’affichages informatifs, de dispositifs ludiques, de tables d’orientation revisitées.

On peut citer en exemple, élaborés en collaboration avec l’agence Par Ailleurs Paysages, deux sentiers d’interprétation de la préhistoire dans le Verdon. Des itinéraires où les panneaux sont implantés sur des pierres, assises où l’on peut s’installer à la fois pour regarder le paysage et à travers un récit appréhender le mode de vie de nos ancêtres.

Dans un projet d’urbanisme tactique, dont le mandataire est la société d’architecture Le Cabanon vertical, la signalétique est travaillée pour impulser des activités, des invitations à courir, sauter, déambuler et ce grâce au marquage au sol, sur les murs, ou encore des consignes écrites.

Les outils de médiation souvent hybrides développés par Jaune sardine sont d’une grande diversité. Chaque support est élaboré avec les partenaires. Ici, le travail collaboratif intervient plutôt à la fin du processus pour tester un dispositif ou un prototype.

Parmi les documents qui reviennent, on trouvera des jeux de cartes comme “Osez au musée””, pour le Centre Pompidou sur le principe du « action ou vérité ». Le visiteur doit soit répondre à une question sur sa compréhension, son ressenti de l’œuvre… soit chercher un détail précis, des liens entre plusieurs tableaux, sculptures…

Autre idée du studio : “Aménager l’Alpin” est une mallette pédagogique. Elle se compose d’un plateau qui invite les participants à placer diverses constructions sur leurs terrains au fil des lancers de dés et à effectuer des actions en fonction des cartes piochées et d’un jungle speed patrimonial. Celui-ci est un jeu de rapidité et de reconnaissance visuelle, à partir d’un inventaire des architectures remarquables transfrontalières du Pays Serre-Ponçon Ubaye Durance en France et dans la région de Cuneo en Italie.

Sur un autre thème, “C’est trop gênant” aborde l’éducation à la sexualité, sur le principe du jeu de l’oie. Il a été co-créé avec des élèves en Bac professionnel accompagnement, soins et services à la personne du lycée Jean-Baptiste Brochier.

Ont également été conçus des carnets de balade ludo-éducatifs et des dépliants pédagogiques On citera, “La Cayolle Carnet de balade familial, venez arpenter l’histoire du quartier !” , des livrets pour les musées de Marseille (expositions “Panorama”, “Tatouage”, ou encore “l’Art de grandir”). « Ce sont aussi des supports que l’on emporte chez soi, souvenirs de ce que chacun consomme culturellement ». Ou encore pour Menelik, établissement de gestion des eaux, un document de sensibilisation qui prend la forme d’un conte : Camille l’anguille présenté aux enfants dans un dépliant grand format, pratique pour être utilisé en sortie près de la rivière.

“Ma première venue au théâtre”, est un livre accordéon interactif géant commandé par le Théâtre Massalia à destination des écoles maternelles. Pensé pour découvrir pas à pas les étapes de la sortie dans ce théâtre, il propose des zones manipulables. On vient prendre des éléments comme les chaussures que l’on va mettre aux pieds pour sortir, le cartable que l’on emporte…
De plus, plusieurs objets de manipulation et de médiation d’expositions ont été imaginés pour le Mucem :

• “Voyage émoi”, outils graphiques et rédaction du scénario pédagogique pour un atelier sur la thématique du voyage, ainsi que la fabrication de la carte postale en lien avec l’exposition “Voyage Voyages” ;
• “Cap sur le fort”, des costumes accessoires permettant d’incarner différents personnages liés à l’histoire du Fort Saint-Jean à Marseille,
• Un dé de la médiation pour “Le Hasard de A à Z”, avec l’objectif de provoquer des interactions avec les œuvres d’une exposition. « On a fait appel à une tapissière pour que le dé géant en mousse ne blesse personne quand on le lance », explique Julien Iannone.
• Un podcast interactif a été écrit et enregistré pour l’espace pédagogique “Le Fabuleux Terrier”. Ce dispositif jeune public a été installé dans le cadre de “Populaire ? Les trésors des collections du Mucem”. Les enfants sont accompagnés dans l’exploration de l’exposition par la carotte magique de Phil, à la fois stylo interactif et audio-guide.

Créé en 2020 par Jaune Sardine sur commande et coproduit par le cinéma l’Alhambra et Cannes cinéma, Pôles régionaux d’éducation aux images, il s’agit d’un dispositif pédagogique simple pour composer collectivement une affiche de film. Le studio réfléchit aujourd’hui comment élargir le cadre d’utilisation et la diffusion du dispositif et pour cela explore d’autres univers graphiques comme celui du livre et de l’édition.

L’aventure jaune se poursuit  : Les trois co-gérants souhaiteraient ouvrir un lieu, à la fois espace de travail, de rencontres professionnelles, d’expérimentation et de discussions avec le public.

Outils pédagogiques, accompagnement à la médiation par des supports inventifs et dynamiques, méthodologie de participation, signalétique interactive : autant de pratiques et de compétences que la structure peut apporter aux bibliothèques et aux projets de développement de la lecture.